学伴+ 青春勇担当，筑梦新时代

2020年是全面建成小康社会的目标实现之年，而面对疫情带来的压力和挑战，我们不仅做好了疫情防控工作，更是毫不放松地投入到返乡支教工作中。管信学子们用爱心撑起了教育的桥梁，助力笼罩在疫情雾霾中迷失方向的孩子，驶向知识的彼岸。为了响应吉林财经大学“学伴+”活动，探索新的返乡支教形式，管信学子们展开了线上支教和线下支教两种教学辅导方式，为家乡的孩子们答疑解惑。

线下支教剪影

爱心支教，传递梦想

计算机科学与技术1931班 汤震

2020年是特殊的一年，突如其来的新冠肺炎疫情打乱的我们生活的节奏，作为大学生的我们，为了给家乡的孩子们减轻疫情期间学习的压力与困难，我报名参加了学校组织的返乡支教活动。

报名支教后开始宣传招生，热心的邻居和一位很支持我的学生家长帮我宣传招生，很快，我找到了很多有需要的小朋友。借用场地，我向当地幼儿园老师说明了情况，爽朗的园长直接答应借给我一个房间。

支教的基本准备工作很顺利，正式开始的日子一天天接近，我偶尔会有些紧张甚至会感到焦虑，害怕不能很好的融入到他们当中，担心自己没有经验会做得不够好。2020年7月26日，支教的第一个早上，我早早来到安静的教室，等着属于我的小朋友们。他们每一个进来的时候都礼貌的向我问好，认真听我的安排，我看着他们乖乖坐在自己的座位上，摆放好书本和学习用品，他们真的好可爱，他们星星一般的眼睛眨呀眨，望着我，那一刻所有的不安与惶恐都销声匿迹了，所有的一切也都是值得的！

正式上课之后，我对他们渐渐了解，每一个孩子都会认真听课，大多数孩子都能够独立完成学习任务，认真写作业。在此期间，我发现了一个很大的问题，英语口语对于农村的孩子很困难，很多孩子会写不会读，而且他们总是对自己没有信心，即使会读，也不敢举手大声朗读。发现问题之后，我和他们沟通，告诉他们要自信，要相信自己。努力学习的过程中，难免会遇到困难挫折，即使错了也并不可耻。我让他们大声朗读，给同桌朗读，到现在大部分孩子都能够勇敢的站起来在大家面前读英语了。

蝉鸣的树下，大人们乘凉，我们小小的教室里传出朗朗书声，今年夏天，于我而言意义非凡，更令我难忘。学校开展的返乡支教平台，不但让我们有机会用实际行动回报家乡，更让作为大学生的我们从亲身经历中得到了锻炼和磨砺。这次支教，小朋友们学到了很多知识，但收获更多的是我。从宣传招生，到借用场地，都让我从中锻炼了许多，准备过程有些艰难，让我心生惶恐，但是与小朋友们相处过后，我真心觉得，今年夏天所有的一切都是值得的！支教的时间有限，我不能把所有的知识都讲给他们，但我尽全力传授知识，小朋友们用真诚的心温暖我，我们给予彼此关心和温暖，共同成长，这才是支教带给我们最大的收获。

支教的这些天里，我真心觉得特别快乐。课下我带你们玩耍，与你们闲聊，给你们讲大学里的故事。是你们用水彩笔，为我无聊的假期生活涂上了童真的颜色；是你们背着小书包，把夏天的快乐的都分享给我。或许多年以后，你我都会想起这一年夏天属于我们最美好的回忆。我还会记得那个下课最淘气，但是学习很认真的程廷岩；我会记得写作业很认真，热爱篮球的刘伟祺；我会记得苗诗淇带我去看的小鸟窝；我会记得壮壮的隋昊伦每天下课都在秋千后面推我们荡秋千；我会记得陈秋同用作业本给我做的手环，上面歪歪扭扭的写着我的名字；我会记得每天都会抱抱我的潘琳……我永远都会记得二十岁的夏天我和十一岁的你们挤在小小的教室里，相互学习，共同成长。你们赠予我的糖是甜甜的，你们的笑也甜甜的，吹过的夏风也是甜甜的！你们真挚的眼神，甜甜的笑脸，温柔了我整个夏天！

青春逐梦，爱心护航

数据科学与大数据技术专业 1904班 于海晗

这是人生中第一次支教，对我而言意义非凡。以前总把支教想的很神圣美好，然而，当亲身经历过后，才真正理解了个中滋味。

我是怀着一颗激动的心回到吉林省白城市大安市太山镇的，支教之前在脑海中设想过很多场景和我会遇到的问题，没想到第一天就给了我当头一棒。孩子们不喜欢在假期上课和家长的不信任，给我的支教工作带来一些阻碍。但是想着着学长学姐们之前的工作，我相信一切都会好的。想着这些，我便满怀希望和斗志投入支教中。

从面对孩子们的调皮毫无头绪到后来慢慢能镇住场面，经历了很多，也成长了很多。在与孩子们的相处中，我的过于迁就让我一度拿他们没办法，会长提醒我要与他们打成一片，但不能被他们打倒，我开始变得有些严厉，不再答应他们的所有要求，做得不对就批评，事实证明，孩子们需要这样的相处，我既是他们没有距离的朋友，也是他们必须听话的姐姐。在教学过程中，第一堂课教的英语单词有点难，之前没有充分考虑到他们的基础，孩子们反应不是很好，之后的讲课中，我开始学会照顾每个孩子的感受，尽量关注每个孩子，尤其是默默听课不敢说话的孩子，备课时也根据孩子们的吸收程度准备，后来的课孩子们的反应还不错。这些是我最大的收获，我学会了怎样和孩子们相处，怎样讲出他们感兴趣的课。

如果现在有人问我支教到底有没有意义，我会说支没有那么神圣，我们不能在短短的十几天教会他们什么，也不会改变他们多少，我们带给他们的可能只是一段美好的时光与回忆，让他们能认识我，能拥有一份特殊的友谊，能感受到我们给的温暖和关怀。对于孩子们来说，我们的关爱可能会在他们心里泛起涟漪，最起码让他们觉得生活的美好，让他们更好地向前，能让他们带着被爱的心继续生活，这就是支教最大的意义。可能收获最大的还是作为支教者的我们吧。对自己的历练，培养自己的适应能力和好心态，这些都是显性的收获。我想说的是，支教会潜移默化地改变我们的心态，让支教者们的爱心扩大，我们学会了去爱去包容。

以爱为桨，筑梦远航

计算机科学与技术专业 1931班 孙静怡

当初我选择支教，虽不知会面对怎样的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这次机会。教授初二年级的化学，时间如白驹过隙，转眼之间近一个月，在这段时间里，我对教师这个身份有了一个更深的理解，让我更加懂得了作为一名教师的幸福，它源于没有功利的天真的孩子们，也是来自于平凡工作中每一滴感动。或许我并没有留下些什么，但是给我留下了值得珍藏一生的记忆。我只想说选择下乡支教，是我一生中最朴实而精彩的一笔! 孩子们在放学后也会一起来家里学习，遇到不会的问题会虚心请教，每次看到孩子们恍然大悟的欣喜我都会觉得自己付出的都是值得的。孩子们在一起学习的场景，这些都是新初三的孩子，他们清楚的知道自己即将面临人生中第一次重大考试，孩子们努力学习的样子让人心疼又赞赏。

线上支教剪影

捧出一颗心，倾注满腔情

数据科学与大数据技术专业 1904班 宋超男

由于疫情原因，学院组织了“学伴+”返乡支教活动，在家刚参与完抗疫志愿者活动的我立即报名参加了。由于我的家乡在吉林市，疫情不容小觑，所以我选择了线上支教。报名之后我开始寻找需要帮助的同学，很遗憾第一次组织针对小学生的支教失败了，后来因为家里的妹妹正在上初中，班级里有许多同学是需要课后辅导的，所以在之后的两天，我就组建好了一个八个小朋友的小班级。

初次线上教学授课时，其实我的心里是很忐忑的，因为都是初一的小朋友，我回想起我初一的时候，十分调皮捣蛋，所以不知道这些小朋友好不好约束。但是事实给了我一个大大的惊喜，当摄像头打开的时候，小朋友都乖乖的坐在电脑或是手机前，笑盈盈的说姐姐好，甜甜的童声让我对这次支教充满了信心与热情。

进入初中，数学方面的学习方向有了很大的变化，小学时主要学的是奥数，上了初中就要对代数和几何进行进一步的学习了，所以我提前备课，将授课方向分为两个代数和几何两个板块。代数方面我整理了一些刚上初中必需的公式，讲解给他们，并考察他们对这些公式的应用；几何方面我画了很多常见的图形代入类型题对他们讲解。因为这些小朋友都刚上初一 ，约束对他们来说是很重要的，所以我在每堂课课后都为他们布置了合理的作业，并在下节课之前进行检查与错题讲解。虽然这样增加了我的工作量，但是成效显著，我心里也有着小小的自豪感，他们总是对我说以后也一定要上个好的大学，我希望他们都可以梦想成真，也希望我的这次支教真的能够帮助他们成功。

这是人生中第一次支教，对我而言意义非凡。先后接触了小学生和初中生，很遗憾没有和小学生们走到最后，线上支教他们也没有电子设备，最后只好放弃，但我不想放弃支教，所以我又组织了一回针对初中生的支教，也是磕磕绊绊，但结果总是好的，我收获了八个可爱的小朋友，他们有时还说我是无所不能的大姐姐，但我也鼓励他们，告诉他们，他们以后会比姐姐更加厉害，还开玩笑说以后成功了可千万别忘了姐姐呀，虽然是玩笑话，但是我真的希望我们彼此都不要忘记，记住我们一起努力的日子。