乡村振兴，教育先行。教育扶贫是打赢脱贫攻坚战的关键点，发展教育也是乡村振兴的关键环节。民族要复兴，乡村必振兴。全面推动乡村教育是全面振兴乡村的根本，同时也为乡村振兴提供了人才保障。

为推动乡村振兴，树立教育先行理念，让教育振兴助力乡村全面振兴，吉林财经大学张爽义务支教小分队积极响应学校2022年“学伴+”重点学生群体网络学业互助计划，挑选优秀志愿者与通榆县八面乡的中小学生对接，开展线上支教志愿服务。“学伴+”志愿者们通过线上助学方式与学生共度暑假时光，进行心灵上的交流，收获美好的回忆。

一、“学伴+”志愿者电子商务2120班祝满满

服务对象：通榆四中七年级学生付盛瑞

志愿者心得感悟

电子商务2120班祝满满

在这个炎热的夏天，“学伴+”充实了我的暑假，更让我获得了成为一名“老师”的宝贵经历。我记得上课时窗外吹拂的微风，记得汽车飞驰过的轰鸣，记得我走过去关上窗户，然后继续与小朋友遨游知识的海洋……虽然教学的时间短暂，但是我却拥有了美好而珍贵的回忆。如今回忆起来，更是拥有了许多的感悟。

能拥有这个机会，在炙热的夏天里，认认真真的去做一件事，我觉得非常幸运。我们所做的有限，而“学伴+”活动，把我们汇聚到一起，以微小却真诚的力量去做一件有意义的事。或许我的到来并不能给小朋友的成绩带来显著的提升，但我却能以身作则，成为榜样。我教的小朋友是一名小升初的学生。他有着对升学的好奇，对初中生活的期待，还有一点对学习的担忧。在讲课的时候，我时常给他讲一些我初中时的经验去帮助他减少忧虑。孩子的家长和我说，他的英语不太好，我就着重讲了英语的部分。在这短短十天里，他不仅学会了最基础的音标，我们还一起学习了七年级上册的部分单词。考虑到是正值暑假，小孩爱玩是天性，我并没有布置过多的作业，更多的是课堂上的考核，比如，当天学会的一首古诗，我会让他背诵，课后再默写一遍，隔天再进行考核，这样，学习的效率是非常高的，并且没有过多的作业占据课余时间，既学习到了知识，又收获了快乐。记得第一次讲课时，我还有些羞涩，有些放不开，但是在讲课的过程中渐入佳境，在小朋友的一声声回应中，我突然感受到了支教存在的意义，还有我肩上沉甸甸的责任。我希望能为他打开一扇窗，让他感受学习的乐趣，给他学习的动力；我希望能留下一束温暖的光，对他肯定和鼓励，能帮助他坚定自己，追寻未来。

人生海海，山山而川，每一次的遇见都是最珍贵的礼物。感谢“学伴＋”让我们相遇，共赴盛夏，共赴未来。

二、“学伴+”志愿者计算机2135班赵杰

服务对象：八面乡六年级学生李建国

志愿者心得感悟

计算机2135班赵杰

从我进入大学，了解到张爽义务支教小分队的支教活动起，我便暗暗下定决心，有机会一定要去支教。今年春，一场突如其来的疫情，席卷了吉林省大大小小的地方，我心想今年与支教无缘，但暑假期间的“学伴+”志愿活动，让我实现了支教的愿望。

成为“学伴+”的志愿者后，我开始联系家长，沟通每天补课时长及补课科目，为成功展开工作做了充实的前期准备。由于我对接的孩子是小升初，并且要补习七门课程。所以，我们联系了7位同学组成了辅导小组，并且详细安排了每天的课表。我负责的学科是英语，因为这是我人生中第一次当老师，所以第一天上课前的晚上特别紧张。一遍一遍地读念，修改我的教案。在简单的互相认识之后，我便开始切入正题。不知道是因为备课充分还是学生对知识的渴求，一整堂课好似熟识多年的师生，配合默契。就这样一个个充满童真的梦想开始肆意的飞翔，欢声笑语也充盈孩子的周围。随着不断与学生的相处，我发现学生对于掌握新知识的板块是参差不齐的，这就需要我有更多耐心，按照我们的教学安排，根据学生的具体情况，因地制宜，因材施教。

有一种生活，你没经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你不参与其中，就无法感受到其中的美妙。在教学中，我深深感叹老师的默默无闻，这不求回报的耕耘真的很不容易。社会实践是学校课堂的有效延伸和补充，也是促进大学生成长成才的重要环节。在最后一堂课时，学生对我说：老师，您辛苦了，让我瞬间感动不已。是啊，聚是一团火，散是满天星。世界上所有的相遇都是久别重逢。这一刻我会永远留在我的记忆里，也希望我的学生前程似锦！

三、“学伴+”志愿者电子商务2120班滕雪晴

服务对象：八面乡六年级学生李建国

志愿者心得感悟

电子商务2120班滕雪晴

时间过得很快，转眼间支教就结束了。这是我第一次参与支教，它将是我人生中非常宝贵的回忆! 从7月12日开始到7月31日,利用线上视频会议开展集体备课，确定课程类别，教案准备，对教案进行进一步的修订，课程试讲等等环节，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣。每节课小朋友都积极主动，早早的进入课堂准备。我先利用做好的文件进行讲解，在讲解的过程中，会出一些简单有趣的题目给小朋友，和他开麦进行讨论和交流。上课开始前我们“教师小组”根据自身情况制定了适合学生的教学内容和时间安排，对学生提出的问题进行思考，做到发现问题、解决问题。考虑到同学们的课后复习，我会把练习题发到同学们的学习群里，让学生课后练习及时巩固不熟的知识点。

虽然“学伴+”教学的时间短暂，但一想到孩子上课努力学习的样子，我就受到莫大的激励与鼓舞。在这次教学活动中这也让我更加感受到了教育的重要性。教育是发展之本，这对祖国来说更具有现实意义。当然，在这次的支教中，还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在开始的时候，不知道怎么和小朋友交流，怎么营造轻松愉快的学习气氛等等。通过“学伴+”，我明白了自身的不足，还让我明白许多深刻的道理：不能一味的只考虑自己，同时也要考虑到整个团队，因为这是一个集体，一个致力于支教服务的大家庭；只懂得纸上谈兵是远远不及的，通过实践才会明白更多的道理，才能学会更多的技能。有句话说得好:“实践出真知”。作为一名大学生，要成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置:不盲目自大，也不过分自卑。这次的支教经历我觉得意义非凡，既是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。

教育是民族振兴、社会和谐的基石，也是阻断贫困代际传递的治本之策。教育模式多样，其中，支教便是助力乡村教育的一种有形力量。乡村兴则国家兴，教育强则国家强。下好振兴乡村教育“先手棋”，推动教育与乡村振兴衔接。本次“学伴+”线上支教志愿服务活动与国家乡村振兴战略相结合，管信学子们秉承执于创新、臻于卓越的院训，用教育传递希望，为乡村振兴贡献自己的一份力量，为自己的人生道路添上了浓墨重彩的一笔。“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。”吉林财经大学张爽义务支教小分队在支教路上从未停歇，用教育手绘乡村振兴蓝图，让乡村教育在乡村振兴之路上迈向希望和未来。