寒冬十二月，晨起践严霜。吉林财经大学张爽义务支教小分队的志愿者马杰珺、孟伟岩、王信达、张梦显一行人背上行囊，着好衣装，踏上了前往吉林省伊通县大湾村的支教之路。阵阵寒风，却阻挡不了他们前行的脚步，冰封万里，却难以冻住他们心头的炙热。他们用汗水浇灌祖国的花朵，用青春诠释志愿者的意义，用行动践行了张爽义务支教小分队之初心，展现了吉财学子之风采。

志愿者：图书情报21级研究生马杰珺

十二月初入大湾村，孩子们清澈的笑容让马杰珺同学感觉到了无比的温暖。他耐心且细心，通过不断探索、分析，因材施教，极大地提高了教学效率。课前，他认真备课，一丝不苟；课堂上，他用心指导，细致讲解；课后，他与孩子们一起玩耍，其乐融融。在他的教导下，孩子们热情高涨，收获颇丰。

支教感悟

从课桌走向三尺讲台，我才明白了教师这份职业的神圣。

12月31日，我们从长春客运站出发前往大湾村，经过两个多小时的车程，终于到达了目的地。安置好行李之后，孩子们也陆续到了，起初我们觉得并不会有多少个孩子过来，但是陆陆续续的小朋友们填满了整个屋子，甚至连屋子内的桌椅都不够用了。孩子们的热情让我们也不敢懈怠，一点一点带着他们做寒假的作业，遇到问题便给他们讲解知识点。

夕阳西下，清晰的轮廓消失了，寂静像雾霭一般袅袅上升、弥漫扩散，整个世界松弛地躺下来安睡了。就这样我们结束了一天的忙碌，也体验了人生中第一次在农村跨年的感觉。

之后的日子里，除了带着他们做作业，我们还帮他们重新梳理了书上的知识点。在课余时间，教孩子们画画；如果天气暖和的话，会和孩子们一起去学校的操场做游戏，我们和他们一起玩的同时他们也带着我们重温了童年。

徐乐是一个开朗活泼的孩子，但是数学成绩不太好，经常算不出题目的结果，我们就带着他把解方程的算法重新复习一遍。

黄馨雨是一个安静可爱的孩子，很喜欢画画，经常让我们陪着她一起画画。

刘玥是一个调皮的孩子，虽然有的时候很调皮，但是学习的时候却很认真，对于不懂的问题会仔细钻研。和孩子们在一起的日子很快乐，可能正是因为这种快乐，让时间变得如同手中的沙，顺隙而落，悄无声息，不知不觉就到了最后一天。

“老师，你们什么时候会再来呀？”

临别前的最后一句话，我却不敢回答他们，怕给了他们承诺却无法做到，无声的道别或许就是最好的答案。虽然有很多不舍，但还是要离开，人生可能真的像金银花藤，花开花落，金银相逢间，相遇和别离，演绎着缘聚和缘散。

什么是教师？这时我已经有了答案。

志愿者：数据科技2005班孟伟岩

支教小屋不大，满载存书的书架，整整齐齐的学习座椅，黑板和白板，都是那么的温暖。孩子们听话地拿出课本，认认真真地写字做题。每个孩子都像是一个暖阳，在我们传授知识的同时，也温暖了我们，温暖了这个寒冬。每一次孩子们的愁眉不展变为喜笑颜开，都是我们的一次小成功，也坚定了我们支教的信念。孩子们与我们零距离地交流，这是我最满足的，我是他们的老师，也是朋友。

支教感悟

支教，在儿时是书本上的词语，长大后它变成了我脑海中的憧憬向往。时至今日，在我真正站在这片土地上，走进乡村，准备开展支教之行时，那种神圣的责任感才在心中油然而生。

走进支教小屋，看着孩子们对知识充满渴望，满脸笑意，想必这就是支教最美的模样吧。孩子们听话地掏出课本，做起寒假作业。看着孩子们奋笔疾书，我不禁想到，支教的责任虽很沉重，但千千万万的人用双手就能将它托起。突然，我被一声老师打断了思绪，孩子带着疑惑的眼神定格在我身上。我缓过神来，我们每个人都是爱心洪流中的一簇，都可以用自己的爱心播撒，让希望萌芽。

他询问我的是一道简单的二位数除法，我从基础讲起，教他一步一步运算，经过半小时的讲解和练习，他已经可以完美的运用。这令我信心倍增。在接下来的几天里，我为那些孩子们讲解拼音、教他们识字、解方程、听写英语单词。日子就这样在我们的对话中流淌，期间有玩耍，有欢笑，有严厉，有轻松。转眼间就到了离别，孩子们脸上满是不舍。

坐在临行的车上，我想到这样一句话“我们不过在借来的时间中生活，你所暂时保管的精彩，并不真正属于你，有一天你必须交给下一位接棒者，并希望他能做的更加精彩”这便是支教的意义所在吧，孩子们是光的主体，我们是在唤醒他们身上的光芒。这个冬天虽然寒冷，但他们的灵魂却温暖心灵。希望他们的未来熠熠生辉，我们也可以带着这份悸动，在盼望之中坚定向前。来日遥遥，我们都在路上。

志愿者：计算机2033班张梦显

来到大湾村不久，我们就与这群可爱的小朋友们进行了首次碰面。而我们的支教行也就此拉开了序幕。在与孩子们的交流中，我们发现，如今的大湾村发展得越来越好了，孩子们学习的地方不算很大，但是干净明亮，电子设备也安装上了。不只如此，孩子们学习也很自觉，态度很好，这样融洽的气氛以及良好的开端无疑给我吃了一颗“定心丸”，一开始那一点点的担忧也瞬间烟消云散了。

支教感悟

这次支教让我感触最深的是支教给我带来的责任感与幸福感，七天的支教经历使我收获许多，让我感受到了教师这个岗位的重要意义。同时我也发现了农村孩子在使用智能手机方面的问题。

在支教过程中，我发现孩子们的学习思维并不灵活，所以支教时我在给学生讲题时我都尽量教授他们知识点背后的思想，然后让他们自己根据逻辑解题。我希望这样能让他们对知识本身感兴趣，从而提高认知水平。成果也是较为显著，孩子们已经能够理解每一个知识点的本质，加深了他们的印象。

其次我发现智能手机已成为了高年级学生的必备品。屏幕沉迷这一现象比较普遍，影响孩子们学习的同时，也会影响视力，因此我在支教过程中也会传达一些关于智能产品危害的思想，引导他们放下手机，走出家门，加强锻炼，对性格养成也有很好的帮助。

总的来说，七天的支教生活让我感受到了山村孩子们学习生活条件的艰辛，寒冬腊月，挤在一间拥挤的教室里只为能够多获得一点知识，也让从小沐浴在舒适教育环境中的我感慨万千，我们是他们的榜样，他们也是我们的榜样。同时，我也感受到了教师这一职业的神圣，育人工作是国家人才培养的关键一环。如果有机会，我仍愿意走进大山，为他们上一堂课。

志愿者：图书情报21级研究生王信达

初到大湾村，一切都是那么陌生，想到之后的七天，心中多了些许的紧张，却又有些期待。每当我面对着一双双渴求知识的眼睛和写满认真的脸庞时，我都尽全力满足他们的需求。在我看来，自我所能做的，就是努力成为孩子们看向山外的另一双眼睛。

支教感悟

这一次的支教经历在我的人生中写下不平凡的一页。虽然只有短短的七天，但其是一次磨练，它让我懂得了教师的真正含义，也让我明白了一名教师的职责，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页。通过这次支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就这一周的支教生活做一总结。

1.思想方面

认真学习有关教育的各种知识。工作中，我用教师的标准要求自己，学习教学的各种方法，用心向同学们传授知识，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的收获和成长便是自己的收获和成长，我要为自己负责更要为学生们尽责。

2.工作方面

刚到大湾村，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，在每天的辅导的过程中，当学生的回答出现错误时，我会给予他一个微笑，虽然微笑是短暂的，但对于同学们来说却是莫大的肯定。每一天的空余时间我都在写教案，看课本中度过，我想每一天都能给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，为同学们做力所能及的事情，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在这几天的时间里，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一些距离，但看到孩子们用心的学习都给了我莫大的鼓励，也给我的今后的学习乃至以后的工作和生活都增添了无穷的动力。

张爽义务支教小分队2022年寒假第一批志愿者的支教之旅圆满结束，他们将所学的知识倾囊相授，孩子们把他们学习的热情作为回报，在这个严寒的冬日，心与心的碰撞点燃了温暖，爱与爱的交融赋予了希望。支教在冬日里埋下希望的种子，待到春暖花开时，种子发芽终会枝繁叶茂。