乡村振兴，教育先行。教育扶贫是打赢脱贫攻坚战的关键点，发展教育也是乡村振兴的关键环节。民族要复兴，乡村必振兴。全面推动乡村教育是全面振兴乡村的根本，同时也为乡村振兴提供了人才保障。

为推动乡村振兴，树立教育先行理念，让教育振兴助力乡村全面振兴，吉林财经大学张爽义务支教小分队积极响应学校2022年“学伴+”重点学生群体网络学业互助计划，挑选优秀志愿者与通榆县八面乡的中小学生对接，开展线上支教志愿服务。“学伴+”志愿者们通过线上助学方式与学生共度暑假时光，进行心灵上的交流，收获美好的回忆。

1

“学伴+”志愿者计算机2135班龙灿明

服务对象：八面乡九年级学生杜雨苗

志愿者心得感悟

计算机2135班龙灿明

时光如白驹过隙，转眼间支教就结束了，这次支教是一次“云支教”，也是我第一次参加的支教活动，它是我人生中难能宝贵的回忆！现在回想起来心中还有说不完的喜悦以及结束后的依依不舍；支教生活有苦有甜，这个苦有着不一般的意义，因为在苦中有着无尽的甜蜜。

我主要负责学生的物理教学，我们用线上视频会议开展授课。在开课前我和另一个小伙伴商量着教学内容如何分配，在课堂中增加怎么样的内容不会觉得枯燥乏味，以及我们应该如何更好地让学生理解课程内容和更加积极踊跃的参加到互动当中等。每节课学生都很主动，早早的进入课堂，我先是利用做好的课件进行讲解，在讲解的过程中也会提出一些简单有趣的题目，让学生回答，和学生开麦进行讨论和交流，每天课后我都会及时对当天课程的情况进行总结，然后再对第二天的课程进行备课，活动开展得非常顺利，学生非常积极、主动地配合我的工作，考虑到学生的课后复习，我就把当前章节所讲的PPT发给学生，这样学生就可以再次翻看PPT及时巩固不熟的知识点和解决上课没有听懂的知识点，学生基本掌握了上课内容，课上练习都做得非常认真，而且也认真完成课后练习，不懂就及时提出问题。

我觉得支教是一件很有意义的事，可能我们的出现会对他们产生影响，我们的言辞会激励他们认真向上，同时我觉得支教，不能只靠一腔热血和满腔激情，重要的是你到底能教会孩子们什么，如何系统的教他们。在我看来，支教可以引导孩子们树立正确的价值观，支教并不仅仅是教给他们知识，更多的是在释放他们天性中的求知欲和好奇心以及那种纯粹单纯的小美好。

同时，在这次的支教中，我还存在着许多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在开始的时候，不知道怎么样和学生交流，怎么制造轻松愉快的气氛等等。支教让我明白了自身的不足，不仅锻炼到了自身能力，还让我懂得一个深刻的道理，只懂得纸上谈兵是远远不够的，通过实践才能出真知，才能学会更多的技能。作为一名大学生，需要跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身解决问题的能力。参加实践可以帮助我们摆正自己的位置，不盲目自大，也不过分自卑，参加社会实践，对树立正确的人生观，世界观，价值观有着很大的帮助，对我们的事业心，社会责任感也有一定的帮助。这次的支教经历让我觉得意义非凡，它既是一种磨练，一种奉献，也是一份收获，更是一种宝贵的人生经历。

2

“学伴+”志愿者数据科技2107班黄雅婷

服务对象：八面乡五年级学生赵玥

志愿者心得感悟

数据科技2107班黄雅婷

随着八月的到来，“学伴+”活动也开展有一段时间了，从最开始的无从下手到现在的游刃有余，我也算是有所成长。最开始我确实感觉一头雾水，从来没有当过老师更不知道该怎样讲课才能让孩子更好接受。跟家长那边沟通好上课时间后，我就开始备课。去各大网站找合适且优质的课件，然后再对课件进行整理,把不合适的内容删去并进行课件整合，在上课前自己走好几遍流程，然后去把握时间和上课的节奏。

在整个上课过程中，我提出的每一个问题学生都会认真回答，也很配合我的教学。慢慢地，我对她的了解越来越多，我们也越来越熟悉。每次下课她都会礼貌地说老师再见，那一刻真的感觉好幸福。在暑假她也有加入课外培训班，最近还在准备单词比赛，每天都要求我给她讲50个单词，有很多都是超过她现在水平的，我能感受到她对知识的渴望,这也在一定程度上推动我去严格要求自己把课上好。果然老师是需要在教学过程中不断学习的，在这十几天里我的控场能力得到了很大提升，课堂上有突发情况也能灵活处理，语言表达能力更是上了一个台阶。我和她一起成长，一起成为更好的人，这大概就是教学相长吧。

当老师是有责任的，看到自己的学生能够学有所成也是一件极其幸福的事情。我终于懂得了为什么高中时很多年老的老教师依旧热情饱满，板书写满整张黑板，不留余力地把知识点都传授给学生。她有不懂的地方，我也会用我所学去给她解答，甚至想要教给她更多。我也相信终有一天，青出于蓝而胜于蓝。

3

“学伴+”志愿者信息2157班柏姝羽

服务对象：八面乡七年级学生路金书

志愿者心得感悟

信息2157班柏姝羽

第一次报名参加“学伴+”志愿服务活动，我内心无比激动。虽然是线上支教模式，但是我依然在前期做足了准备。首先上网查阅教材，做出教案和PPT，总结出本节课的知识点。接着就需要一遍又一遍的熟悉PPT以及教案步骤。在这短短的时间里，很快我迎来了第一次上课。第一节课我十分紧张，怕自己讲的难以让学生理解，为此我反复询问他“这个地方听懂了吗”“这里是重点，记一下”。好在第一次上课没有出什么大的差错，学生也非常配合，并且认真完成我留的课后习题。

我在后续也结合网上其他优秀教师的讲课方式，做到突出重点，课上PPT页面简洁，增加基础习题。有了这些改进，后续上课的时候我已经没有最开始那种紧张，能够从容的面对种种突发的情况，这个变化让我非常的开心。

通过这么多天的线上教学，不仅提高了我的文字功底、观察能力，还增强了我的感悟能力，使我对这次暑期“学伴+”活动有了更深的认识和理解在面对疲惫，面对烦琐的过程中，我们应保有积极向上的态度，而不是一味逃避和颓废。无论是对待何种工作，我相信这都十分重要。在与人交流中，我也学会了很多技巧和方法。在上课的过程中让我了解自身的许多不足，有的时候会表达不准确，概念不清晰，我要加强自身的知识储备。

暑期“学伴+”是短暂的，虽然我们的力量是微弱的，但我们有着去支教的热情，有着去传递知识的渴望。希望我这几天的讲述，能点燃他们学习的热情，能帮助他们学到知识。

教育是民族振兴、社会和谐的基石，也是阻断贫困代际传递的治本之策。教育模式多样，其中，支教便是助力乡村教育的一种有形力量。乡村兴则国家兴，教育强则国家强。下好振兴乡村教育“先手棋”，推动教育与乡村振兴衔接。本次“学伴+”线上支教志愿服务活动与国家乡村振兴战略相结合，管信学子们秉承执于创新、臻于卓越的院训，用教育传递希望，为乡村振兴贡献自己的一份力量，为自己的人生道路添上了浓墨重彩的一笔。“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。”吉林财经大学张爽义务支教小分队在支教路上从未停歇，用教育手绘乡村振兴蓝图，让乡村教育在乡村振兴之路上迈向希望和未来。